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教育随笔心得：如何缓解教师“数字压力”

“尽管知道AI能做什么，但还是感觉课堂上使用AI准备不足。”“参加了AI的培训，但更需要其他技术和教学法知识，才能在课堂上有意义地应用人工智能。”······这是笔者在广东、海南、湖南等各地中小学实地调研中，教师们反映的突出问题。

在国家深入推进教育数字化战略行动和生成式人工智能迅猛发展的背景下，人工智能助力教育教学变革，已成为各地中小学校推进教育数字化创新实践的关键路径。但在将人工智能技术应用于教育教学过程中，教师群体存在“技能焦虑”与“应用迷茫”，这成为阻碍人工智能与教学深度融合的关键瓶颈之一，也是人工智能助力教育教学变革落地的现实困境。

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