教育随笔心得：课程思政元素挖掘与融入的内在逻辑与实践进路

课程思政元素的挖掘与融入是课程思政价值生成的关键环节。鉴于课程思政价值形态的内隐性，课程思政元素的挖掘与融入以对知识价值的解蔽与重塑为起点，以对育人目标的多层分解为定位，以对知识教学环节的设计为切入。基于认知转化—辨识择取—环节融入的内在逻辑，应将知识生成、行为范塑、生命价值涵养作为课程思政元素挖掘与融入的实践进路。

立德树人根本任务的落实依托各学科协同、全学段贯通的协同性育人，是新时代大中小学教育教学的价值旨归。学校教育中的每一门学科课程，皆承载着独特的育人价值，应在教育教学中以学科知识为载体，帮助学生在认知发展过程中体悟家国情怀，在