基本信息

---

下载

文档摘要

---

七八九三本教材各单元“大观念”梳理与分析

最近两年，各个学科都在尝试单元整体教学，单元整体教学离不开学科大观念（大概念）的建构。对一线老师来说，概念易懂，实践不易。

大观念（大概念），何为？为何？如何？本文将逐一做简要解读，并附以三册教材单元课例说明。

01

大观念提出背景

2014年教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出“各学段学生发展核心素养体系”。

2016年，中国学生发展核心素养研究成果发布，北师大林崇德教授指出“素养是在教育过程中逐渐形成的知识、能力、态度等方面的综合表现，其对应的主体是人。”

素养时代的课程目标是立德树人。培养人，要解决零碎的知识如