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新质生产力背景下老年教育教师专业化发展的困境与破局

2023年，习近平总书记在黑龙江考察调研期间提出了“新质生产力\的概念。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，必须做好创新工作，推动新质生产力快速发展。新质生产力的培育和发展强调创新驱动、科技赋能、人才和教育支撑2，为高质量发展提供了新思路，也为教育变革指明了方向。在此背景下，老年教育作为应对老龄化的重要举措，其战略地位日益凸显。推动老年教育创新发展，既需要政策引领，也依赖院校的精准落实。老年教育教师作为老年教育的中坚力量，既是保障办学质量的关键，也是推动老年教育高质量发展的核心动力，其专业化水平影响着老年教育质量。老年大学应