指向核心素养的中学历史深度学习的特征和路径——以“中华文化对世界的影响”一目为例

导言

核心素养作为新时代的人才培养标准，在基础教育教学中占据着重要的位置。历史核心素养，是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的价值观念、必备品格与关键能力。这种能力是建立在历史知识、历史方法、情感态度等多个方面基础上的，与历史教学的深度学习紧密关联。“深度学习”，是指在教学中学生积极参与、全身心投入、获得健康发展的、有意义的学习过程。它不以学生占有了多少书本知识，会做多少道题目为根本，而是追求知识习得后学生的学科能力、学科思想、学科经验以及核心素养的都改变，产生积极的学习体验进而引发价值观念、行为方式