历史新课程单元教学探微与实践（十八）在通观中聚焦以“古代人类的迁徙和区域文化的形成”一课为例

[摘要]本文试图在通观选择性必修3整体内容的编纂结构，旁观《中外历史纲要》相关交集知识彼此关联的基础上，纵观《文化交流与传播》第三单元“人口迁徙、文化交融与认同”的逻辑机理，洞观“古代人类的迁徙和区域文化的形成”一课言约旨远的历史深意。进而，借助情境创设和问题驱动，在选择性必修新授课的同时，激活必修课程的已有知识，潜移默化地培养学生在发散中聚焦的历史思维意识。

关于“人口迁徙”,作为一个完整的单元学习主题，并将其与人类文化交流与传播齐观并论,尚属首次。对于一线历史教师而言,不仅存在理论“盲区”和知识