历史新课程单元教学探微与实践（十七）—观其会通·穷其原委：以“从隋唐盛世到五代十国”一课为例

[摘要]本文以“从隋唐盛世到五代十国”一课的设计为切入口，阐述了如何在教科书文本研读与学术阅读，初中与高中教学内容研究，单元与单元、单课之间进行贯通融合的基本理路。文章提出以“长安沉浮”为切口和线索，折射隋唐五代兴衰的历史过程，进而从长时段印证了统一多民族国家在“波峰波谷”中曲折发展的历程，并且阐释了隋唐时期作为魏晋南北朝历史的“出口”，两宋历史的“入口”，在古代中国国家建构模式——“小中国”到“大中国”的历史地位。

《易》曰：“观其会通”，意在豁然贯通，妙在穷其原委。涉及学术，吕思勉先生一言以蔽之