基本信息

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文档摘要

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教育心得体会：多场景教学的思考与实践

一

引言

《普通高中英语课程标准（2017年版2025年修订）》（以下简称《课标》）中指出，要为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动，情境创设要尽量真实，注意与学生已有的知识和经验建立紧密联系。这就要求教师在日常的教学实践中，通过创设适切的语言使用情境及相应活动，即通过多场景教学，促进学生习得语言知识，掌握语言技能，提升学科核心素养。

本文中的多场景，是指在不同的空间内，教师根据一定的教学目标和教学内容创设的贴近生活、促进综合能力发展的语言使用情境。多场景教学包含以下两个维度：一是多样的教学空间，现实空间（教室、课程基地、现场等）和虚拟空间（多