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教育心得体会：素养导向观下英语作业设计之思考

《义务教育英语课程标准（2025年版）》（以下简称《课标》）指出，教师应坚持素养导向，设计的作业要能帮助学生发展自我效能感、发挥学习潜能、促进自主学习等。但是，在日常的中小学英语作业设计中，由于对作业功能的窄化理解以及缺乏对于学生核心素养发展目标的深刻把握，目标设定随意、完成形式机械、评价方式单一等现象屡见不鲜。教师应当以生为本，对作业进行科学设计，引导学生在综合应用情境中学会发现问题、分析问题、解决问题、完成任务，使其在形成积极情感体验的同时，巩固语言知识，提高语用能力，全面发展核心素养。

一

以生为本，完整审视学生主体核心素养发展可能

设计（