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文档摘要

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小学心理剧课程对学生化学学科素养培养的实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨小学心理剧课程对学生化学学科素养培养的影响。通过对比实验，分析心理剧课程在提高学生学习兴趣、培养合作能力、提升学科素养方面的积极作用，为我国小学化学教育提供新的教学策略。

关键词：小学心理剧课程；化学学科素养；实证研究；教学策略

一、引言与背景

（一）1.小学心理剧课程的兴起与发展

近年来，随着教育理念的变革和教学方法的创新，小学心理剧课程逐渐走进了我国小学教育的课堂。心理剧课程以学生为中心，注重学生的情感体验和心灵成长，通过情景剧、角色扮演等方式，引导学生认识自己、理解他人，从而提升人际沟通能力和心理素质。然而