高中英语“读后续写”教学中的阅读理解能力培养策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语“读后续写”教学中如何培养学生的阅读理解能力。通过分析当前高中英语教学现状，提出相应的教学策略，以期为提高学生的阅读理解能力提供参考。

关键词：高中英语；读后续写；阅读理解能力；教学策略

一、背景分析

（一）高中英语教学现状分析

1.学生阅读兴趣不足

在当前的高中英语教学中，许多学生对阅读缺乏兴趣，这主要是因为他们在阅读过程中遇到了困难。一方面，学生的词汇量有限，难以理解文章内容；另一方面，部分教师过于注重语法和词汇教学，忽视了阅读理解的培养，导致学生对阅读产生恐惧感。

2.教学方法单一

在高中英语教学中，