朱军对毛新宇说：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。”毛泽东的嫡孙、毛岸青的儿子毛新宇朱军第30页，共46页，星期日，2025年，2月5日有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。这就是现实生活中谦敬词误用的例子。第31页，共46页，星期日，2025年，2月5日请写出下列不同场合中使用的两个字的敬词谦词。（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您”。（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家”。拜托包涵高寿练习题5：第32页，共46页，星期日，2025年，2月5日①“家大舍小令外人”A．对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B．对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等C．称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。小积累第33页，共46页，星期日，2025年，2月5日第1页，共46页，星期日，2025年，2月5日著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：“”现场观众立即报以热烈掌声。谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！机智！第2页，共46页，星期日，2025年，2月5日B.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK?C.快带孩子去医院吧！再不去，会得脑膜炎死掉的！D.这是你家拍来的电报，说你奶奶永垂不朽了！A.您来作报告，想必会感到荣幸！这些说法有问题吗？第3页，共46页，星期日，2025年，2月5日教学目标1.了解高考大纲对此项考查的要求。2.通过分析实例与试题，寻求规律，把握影响语言得体的几个重要因素。3.在平时的生活或写作中,学会使用得体的语言。第4页，共46页，星期日，2025年，2月5日一、考点解读语言表达的得体,就是要求做到恰如其分,使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体，即根据语境条件使用语言，选用恰当的语句来表情达意。两个要求符合语境要求（大语境，即外部语境）(对象、场合、目的等)符合语体要求(口头语体、书面语体）第5页，共46页，星期日，2025年，2月5日二、考查内容或范围三、考查形式：①判断选择；②判断并修改；③转述；④情境对话与设置；⑤应用文写作（请柬、通知等）多为主观题考查的范围由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累和社会参与意识的培养。第6页，共46页，星期日，2025年，2月5日如何表达？如何解题？第7页，共46页，星期日，2025年，2月5日解题原则第8页，共46页，星期日，2025年，2月5日说写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。原则一：看准对象，掌握分寸第9页，共46页，星期日，2025年，2月5日例1、故事结果会如何呢？从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”……这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。分清对象第10页，共46页，星期日，2025年，2月5日听话人年龄身份文化背景性格禁忌说话者年龄身份性格文化程度注意对象第11页，共46页，星期日，2025年，2月5日例2看图画,思考:为什么会这样?生活中常有这样的现象，你知道为什么吗？第12页，共46页，星期日，2025年，2月5日练习题1：晓华在县一中读高三，近日给远在农村的父母写了一封信。请问，该信的内容是否有不得体的地方？父亲母亲：儿在校十分想念你们。儿深知父母对儿寄予厚望，所以在校学习刻苦用功，丝毫不敢玩物丧志。现在可告知父母的是：儿成绩一直遥遥领先，自觉今年高考大有希望。只是近日囊中羞涩，无钱购食，又无时间回家，因而盼望速寄“孔方兄”若干。不胜感谢！遥祝安康