伯牙鼓琴

教学目标：

（一）朗读小古文，读准字音，根据注释判断“少、为”读音，读通句子，读出古文节奏美。（重点）

（二）探究伯牙和知音成为“知音”的原因，体会知音的互通心声、生死相依。（难点）

（三）拓展知音文化，体会知音的起死回生，感受“高山流水”的深厚文化底蕴。（难点）

教学过程：

一、初读课文，读通句段：

（一）今天我们一起学习一篇文言文，讲述了春秋时代一段千古流传的故事。一起读课题（板书：伯牙鼓琴文言文）

(二)读好文言文是学习文言文的第一步。

1.出示学习任务一

自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2.学生朗读，相机指导。

3.检查朗读：

（1）第一遍：读正确、读流利。指