基本信息

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文档摘要

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《解决问题》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第一单元

课题

《解决问题》

课时

一课时

课标要求

依据义务教育数学课程标准，本节课要求学生能运用100以内退位减法解决简单实际问题（如年龄差），理解减法的现实意义。经历问题解决过程，掌握“发现问题→提出问题→列式计算→验证结果”的步骤，发展应用意识。感受数学与生活的紧密联系，培养用数学眼光观察生活、解决问题的习惯。

教材分析

教材以家庭生活情境（小英和父母年龄）为载体，围绕“小英比爸爸小多少岁”展开，通过对话呈现数据，引导学生用退位减法解决。同时设置“试一试”，鼓励自主提出并解决数学问题，巩固100以内退位减法的应用，强