《认识乘法》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第一单元

课题

《相同加数连加》

课时

一课时

课标要求

义务教育数学课程标准（2022年版）要求，在第一学段（1—2年级），学生需经历简单的数的抽象过程，认识万以内的数，理解四则运算的意义，能进行简单的整数四则运算。本节课聚焦乘法概念的初步认识，旨在让学生理解乘法是相同加数求和的简便运算，感受乘法与加法的联系，为后续运算能力培养奠基。

教材分析

本内容是乘法学习的起始课，依托“坐碰碰车”“骑旋转木马”的生活情境，从相同加数连加引入乘法。教材通过具体事例，呈现加法算式向乘法算式的转化过程，直观阐释乘法的意义、各部分名称及读写