《1.5过河（1）》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第一单元

课题

买文具（1）

课时

第3课时

教学理念

以学生为中心，通过情境教学法激发学生的学习兴趣，引导学生在解决实际问题中掌握数学知识，培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。

教学分析

本节课围绕“过河”情境展开，教学带小括号的两步混合运算在实际问题中的应用。学生需从已知男生29人、女生25人、大船坐9人等信息，解决“都坐大船需几条船”的问题，理解小括号改变运算顺序的作用，掌握先算小括号内（求总人数）、再算括号外（算船数）的运算顺序，借助画图、分步列式到综合列式的过程，构建混合运算知识体系