《1.2认识2~5》教学设计

课题认识2~5单元第一单元学科数学年级一年级

本部分教材围绕“认识2~5”展开。首先通过呈现生活场景（如2个人踢球、4盆花），

让学生直观感知数量为2、4的事物，引导学生寻找身边数量为2~5的物体，初步建立数与

教材

生活事物的联系。接着借助手势、画圆以及数的递增关系（1添上1是2等），从直观到

分析

抽象逐