《1.2认识2~5》教学设计

课题

认识2~5

单元

第一单元

学科

数学

年级

一年级

教材分析

本部分教材围绕“认识2~5”展开。首先通过呈现生活场景（如2个人踢球、4盆花），让学生直观感知数量为2、4的事物，引导学生寻找身边数量为2~5的物体，初步建立数与生活事物的联系。接着借助手势、画圆以及数的递增关系（1添上1是2等），从直观到抽象逐步帮助学生理解2~5各数的形成和含义，最后展示各数字在田字格中的书写规范，培养学生正确的书写习惯。?

学习

目标

1.学习目标描述：学生能够准确认识2~5这几个数字，理解其表示的数量含义。掌握2~5数字的形成，知晓相邻数字间的递增关系，能规范在