《1.1小熊购物（1）》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第一单元

课题

小熊购物（1）

课时

第1课时

教学理念

以学生为中心，通过情境教学法激发学生的学习兴趣，引导学生在解决实际问题中掌握数学知识，培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。

教学分析

本节课主要教学内容为利用乘、加混合运算解决实际问题，通过“小熊购物”的情境，引导学生理解乘加混合运算的意义，掌握画图解决问题的策略。

学情

分析

三年级学生已经具备了一定的数学基础，对加法和乘法有较为熟练的掌握，能分步解决实际问题，但应用尚不熟练。因此，在教学过程中，需要注重题目中数量关系的讲解，通过生动的情境帮助学生理