《相同加数连加》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第一单元

课题

《相同加数连加》

课时

一课时

课标要求

依据义务教育数学课程标准，本节课要求学生结合具体情境，经历乘法运算意义的抽象过程，理解乘法的含义，能识别相同加数连加的算式，并用乘法算式表示。经历从实际问题中抽象出乘法算式的过程，初步形成模型意识，发展数感和符号意识。感受乘法在生活中的应用，激发数学学习兴趣，培养初步的应用意识。

教材分析

“认识乘法”是表内乘法（一）起始内容，是在学生掌握100以内加法基础上教学，为后续学习乘法口诀、解决乘法实际问题奠基，是构建乘法知识体系的关键环节。

教材以舞台跳舞、摆花等生活