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“双减”背景下初中生数学课后作业布置现状及优化设计案例研究

目录

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15435摘要 I

14697Abstract II

28630一、前言 1

5089二、“双减”政策对数学课后作业的要求 1

6589（一）“双减”政策整体解读 1

6756（二）“双减”政策关于作业量的要求 2

26923（三）“双减”背景下的作业布置要点 2

1526三、“双减”背景下数学课后作业布置现状 4

24697（一）课后作业布置现状 4

4999（二）课后作业布置现状成因分析