第四单元人体生理与健康（二）

第六章人体生命活动的调节

第二节神经调节

课题

神经调节的基本方式

授课人

学情分析

学生对于神经调节的现象虽在一定程度上有一定认知，但对神经调节是怎样进行的却知之甚少。所以，教师要留意多从生活实际出发，通过实验和直观教学，帮助学生加深对知识的理解。

素养目标

【科学思维】通过探究反射活动的产生过程，结合教材对膝跳反射过程的描述，说出反射弧的结构和功能，发展设计探究实验的能力和从个别到一般的归纳思维。

【探究实践】体验膝跳反射，探究反射的发生过程。

【生命观念】认识反射的结构基础是反射弧，培养结构和功能观。

【态度责任】通过探究人体反射活动的