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文档摘要

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以项目驱动为核心，提升学生的工程解决问题能力

说明

跨学科教学不仅要重视理论知识的学习，还应注重实践环节的强化。通过课题研究、实验设计、工程实践等形式，学生能够将理论知识转化为实际操作技能。这种学以致用的方式能够帮助学生更好地理解跨学科知识的内涵，并能够将其应用于具体的生物工程项目中，提升其创新能力和实践能力。

学生的跨学科思维需要一定的时间和培养，尤其是面对复杂的学科融合时，学生可能会感到困惑和挑战。为此，教师可以通过设置循序渐进的跨学科课程，帮助学生逐步建立跨学科思维框架，并通过多样化的教学方法，如案例分析、问题导向学习等，促进学生主动思考