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文档摘要

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基于CTI模式的教学设计——以“7的乘法口诀”为例

新课程的实施必然要求教学变革。如何变革？首先要思考的是怎样通过知识的教学来培养学生的学科核心素养。这不是有了现代教育理念和正确目标定位就能解决的问题，它还涉及教学过程、教学策略和教学评价等多种要素的联动，教学的转型是一个系统工程。

反观以知识理解和技能掌握为目标的若干教学模式，这些经过历史淬炼的模式之所以具有时代的合理性、学理的和谐性和信念的坚定性，是因为它们固守知识为本的教学目标做出不懈努力的结果。但是在教育目标转向培养学生核心素养的新时代要求下，这些模式的脆弱性便显现出来。深究原因，