《2.41千米有多长（2）》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第二单元

课题

1千米有多长（2）

课时

第4课时

教学理念

以学生亲身体验为核心，通过校园实践活动，引导学生在小组合作中规划、体验1千米的实际长度，强化对千米的感知，培养量感、合作探究能力和应用意识，让数学与生活紧密结合。

教学分析

本节课是《1千米有多长（1）》的延续，在学生初步认识千米、掌握1千米=1000米换算关系的基础上，聚焦“实地体验”，通过在校园内规划并行走1千米的实践活动，帮助学生将抽象的长度概念转化为具体感知，深化对1千米实际长度的理解，提升运用知识解决实际问题的