《2.31千米有多长（1）》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第二单元

课题

1千米有多长（1）

课时

第3课时

教学理念

以学生为中心，通过生活体验和实践活动，引导学生在观察、想象、推理等过程中认识千米，感受千米在生活中的应用，培养学生的量感和空间观念，激发学习数学的兴趣。

教学分析

本节课是在学生已经认识厘米、米、分米、毫米的基础上，进一步学习较大的长度单位“千米”。通过让学生结合生活场景想象、体验1千米的长度，理解1千米=1000米的换算关系，建立千米的长度表象，为后续在生活中运用千米解决实际问题打下基础。

学情

分析

三年级学生已经掌握了厘米、