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历史史料在高中历史教学中的多元解读与跨学科应用论文

摘要：本文旨在探讨历史史料在高中历史教学中的多元解读与跨学科应用，分析史料教学的重要性及其实践策略。通过深入挖掘历史史料的价值，培养学生的批判性思维、跨学科素养和创新能力，为高中历史教学提供有益的借鉴和启示。

关键词：历史史料；高中历史教学；多元解读；跨学科应用

一、引言

（一）历史史料在高中历史教学中的重要地位

1.增强学生的历史观念和批判性思维

历史史料是历史教学的重要组成部分，通过史料的多元解读，可以帮助学生树立正确的历史观念，提高对历史的认识。历史史料教学强调对史料的批判性分析，引导学生从不同角度审视历史事件，培养其批判性思维。

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