历史史料在高中历史教学中的深度解读与史料批判性思维培养论文

**摘要**：本文探讨了历史史料在高中历史教学中的深度解读及其在培养学生批判性思维方面的重要作用。通过分析史料在教学中的应用现状及存在的问题，提出了具体的改进策略，旨在提升学生的历史思维能力，培养其独立思考和批判性分析的能力。

**关键词**：历史史料、高中历史教学、深度解读、批判性思维

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**一、引言**

在高中历史教学中，历史史料不仅是知识的载体，更是培养学生批判性思维的重要工具。然而，当前教学中对史料的运用往往停留在表面，未能充分发挥其应有的教育价值。本文将从两个方面探讨这一问题，并提出相应的改进策略。

（一）1.史料在