3.证伪的发展模式波普尔：科学理论不能通过归纳得到证实，但却能被证伪。科学理论的发展并不是一个不断积累的过程，而是科学理论不断被经验反驳和证伪的反复过程。猜想和反驳是科学发展过程中最基本的环节。科学理论的发展过程就是大胆地提出假说，通过证伪然后再推翻理论的过程，科学知识的增长或科学理论的发展是通过不间断的革命实现的。*第29页，共76页，星期日，2025年，2月5日P1TTEEP2科学从问题开始经过试探性理论又经过批判性检验、排除错误进而提出新的问题循环往复，推动科学不断前进*第30页，共76页，星期日，2025年，2月5日4.波普尔模式包含四个环节①科学从问题开始②针对问题，科学家进行各种大胆的尝试性猜测，即提出假设和理论③各种理论之间激烈竞争，相互批判，并经受观察和实验的严格检验，从而清除错误，筛选出逼真度较高的新理论④新理论被证伪，又出现新问题，开始下一个过程*第31页，共76页，星期日，2025年，2月5日他把科学看成是从问题到问题而进步的，随着这种进步，问题的深度不断增加贯穿该模式的红线是猜测与反驳的过程他自己将这个模式称为“以猜测和反驳为手段来解决问题的一般模式”*第32页，共76页，星期日，2025年，2月5日5.应提倡的科学精神①要有敢于犯错误的精神“怕犯错误是一种可怜的愿望”“从错误中学习”“科学史仅是一部不可靠的猜测史或错误史”②要有批判精神向权威批判向自己批判③要有否定精神否定已有理论是发展新理论的前提，否定得越早，进步越快。*第33页，共76页，星期日，2025年，2月5日波普理论并没有改变科学直线发展的总趋势知识量时间5.对波普尔模式的评价：*第34页，共76页，星期日，2025年，2月5日①突破了逻辑实证主义者对科学知识仅作静态的语言逻辑分析的框框，把人们的眼光引导到对科学知识的增长作动态考察和对这一过程的内在机制作逻辑说明的方向上去。②他的科学始于问题的提法也给人以启迪。③他认为一个反例就可以证伪一个问题（理论）不对。理论的免疫问题。④问题有各种类型：*第35页，共76页，星期日，2025年，2月5日a、产生于理论内部的问题地心说统治时期逆行的问题悬天说提出后“天会不会掉下来”问题爱氏引力理论提出后光线会不会弯曲的问题b、产生于两种不同的理论之间天体演化和地质进化提出后会问“地球表面的生物怎么来的？”上帝创造的吗？C、产生于理论和观察的矛盾日心说理论和恒星周年视差问题产生以后，如何从一个问题转换到另一个问题，波普尔也没有作出令人信服的说明。*第36页，共76页，星期日，2025年，2月5日⑤只强调理论只能被证伪，不能被证实，必然导致他对真理的错误看法。*第37页，共76页，星期日，2025年，2月5日6.意义（1）科学问题是科学理论演变的动力。问题是认识的起点，也是认识的终点，由此推动着科学理论的演变或进步。（2）科学理论本质上是一种猜想。为了解决问题，科学家通常会提出若干个尝试性的理论猜测，以便从中比较、选择出最有解释和预言能力的科学理论。（3）科学只有在不断的证伪和批判中才能前进。我们无法用经验和逻辑挑选出正确的理论，但我们能够用经验和逻辑挑选出错误的理论，科学理论的演变或进步的实质在于通过对理论的证伪把其中的错误和迷惘排除出去。（4）科学理论的演变或进步表现为一个理论对另一个理论的替代，它不是积累式的，倒像是跳跃式的、不断革命的过程。*第38页，共76页，星期日，2025年，2月5日历史主义者批评波普：不同意不断否定论，这样不会有知识增长了不同意经验证伪主义波普尔理论与科学发展史不相符合*第39页，共76页，星期日，2025年，2月5日三个世界的理论物理世界是世界1，主观精神世界是世界2，客观知识世界是世界3*第40页，共76页，星期日，2025年，2月5日三范式嬗替的科学革命模式库恩美国科学史家，科学哲学家。科学哲学中历史主义学派的代表人物之一。1922年生，1949年获哈佛大学哲学博士（物理学）学位。1952年开始讲授科学史。1958-59年在斯坦福行为科学高级研究中心从事研究工作，60-70年代任普林斯顿高等研究所教授，1979年起，任麻省理工学院教授。托马斯?库恩（1922－1996）*第41页，共76页，星期日，2025年，2月5日关键词：范式（Paradigm）《科学革命的结构》（1962）100多页，20余种范式解释《必要的张力》（