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电类课程混合式教学中的教学资源整合与共享机制

前言

混合式教学模式要求教师具备灵活调整教学策略的能力。线上与线下的互动反馈提供了大量的教学数据，教师应根据这些数据调整教学重点和节奏。例如，当线上互动活动显示某一部分内容学生掌握较好时，教师可以减少该部分的线下时间，集中精力在学生尚不熟悉的内容上。通过灵活的教学调整，不仅提高了课堂效率，也能够更好地激发学生的学习兴趣，提升其参与度。

学生在自主学习过程中可能会遇到不同的学习障碍，教师应为学生提供个性化的学习支持。例如，针对一些基础较弱的学生，可以提供更多的辅导和指导；对于学习能力较强的学生，可以提