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整体统筹巧设计螺旋上升育素养——以“正义的价值与守护”为例谈思政课一体化

核心素养是推进思政课一体化建设的重要依据。以“正义的价值与守护”一课为例，在进行教学设计时，教师要从教学内容上把握相关政策依据、课程标准要求，对学生的已知与未知进行全面调研与分析，进而确立教学目标与重难点、设计环节与活动的推进过程。在教学实施中，教师要明确一体化目标，基于学情培育学生的核心素养；要理顺一体化思路，通过问题链启发学生思考；需要整合一体化资源，尝试形成适切的教学风格。

教学背景分析

（一）教学内容分析

“正义的价值与守护”统整了统编版道德与法治八年级下册