基于“阅读—思考—表达”学习模式的解题教学——“直线与圆锥曲线”教学实录与反思

“阅读—思考—表达”学习模式,可以有效促进学生阅读力、思考力、表达力的提升,有助于学生数学核心素养的培育．解题教学是高中数学教学的重要课型,应落实基于“阅读—思考—表达”学习模式的解题行为．结合“直线与圆锥曲线”解题教学的教学实录与分析,进一步提出解题教学的三点思考:数学教学要发挥“阅读—思考—表达”的价值,提升学生核心素养;数学教学要构建朴实、高效、灵动、厚重的课堂,培养学生求真务实的精神;数学教学要关注学生探究,引导学生掌握数学思想方法与积累数学活动经验．

关键词?阅读—思考—表达;解题教学;圆锥曲线

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