泰州红色文化资源融入高校思政教育的路径研究
党的十八大以来，红色文化教育成为思政教育领域的高频词汇。习近平总书记强调，要用好红色文化资源，讲好红色故事，让红色基因代代相传。《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，需重视开展革命文化教育活动，增强思想道德教育与价值观引导；同年9月，《关于深化教育体制机制改革的意见》特别指出，需充分发挥红色文化资源在人才培养方面的作用[2；12月，《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出要借助红色文化资源提升高校思想政治教育质量。
把红色基因渗透到高校思想政治教育中是增强在校大学生理想信念，引领他们形成正确的历史观和国家观的关键措施，对于贯彻落实立德树人根本任务、培育中国特色社会主义事业建设者和接班人具有重要意义[3]。地方红色文化将地域特色和红色文化资源融合在一起，形成了良好的本土性和亲和力，具有天然的思政教育优势和价值，逐渐成为思政育人的重要素材和载体。为进一步推动本土红色文化资源融入高校思想政治教育，促进高校思想政治教育的实践发展，我们需要紧跟时代步伐，坚持“传统与现代方法并行’的策略，将当地红色文化资源渗透到高校思想政治教育的各个环节，进而确保红色文化资源能够促进高校思想政治教育工作的开展，能更好地进行人才培养。
一、泰州红色文化融入高校思想政治教育工作的价值
泰州拥有2100余年建城史，更是一座深具光荣革命传统和红色基因的城市。我们党在泰州的奋斗和发展过程中，留下了大量珍贵的革命文物。不论从维护红色文化资源的社会需求角度，还是从高校思想政治教育资源的开发与整合角度进行分析，泰州红色文化资源在高校思政课资源挖掘、教学领域拓宽与激发大学生求知热情等方面发挥着极为关键的作用。
（一）为课程教学提供资源支持
红色文化资源内涵丰富，它形式多样，比如遗址遗迹、建筑设施、历史文物、文艺作品、精神事迹等等。这些不同形式的红色文化资源各自承载着深厚的历史意义和文化价值，共同构成了一个多元而立体的文化体系。正是这些资源的多样性与丰富性，为高校开展思想政治理论课提供了宝贵的素材。将这些红色文化资源融入高校思政课堂教学中，不仅可以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，还能够帮助学生更好地理解和吸收政治理论知识，培养他们的爱国情怀和历史责任感。通过这样的教学方式，学生能够更加直观地感受到红色文化的魅力，从而在思想上受到启发和教育，为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。
（二）为大学生提供了人生价值导向
红色文化资源不仅能够提供学习的素材，还能给大学生提供价值导向，引导学生树立正确的人生观、价值观。通过红色文化资源的渗透，大学生会清楚地认识到，只有将人民的根本利益置于重要位置，才能为人民幸福、社会进步、国家富强作出贡献，才能实现个人的价值。这些资源中蕴含的革命精神和历史智慧，能够激励青年一代继承和发扬光荣传统，培养他们对国家和民族的深厚感情。同时，红色文化资源的教育功能还能帮助学生在面对复杂的社会现象时，保持清醒的头脑和坚定的信念，从而在未来的社会实践中，更好地服务人民，贡献自己的力量。
（三）为实践教学提供优质载体
在高等教育的思政教育过程中，实践教学扮演着至关重要的角色，它是将理论知识与实际操作相结合的重要方式[。通过实践教学，学生们能够将课堂上学到的抽象概念具体化，从而加深理解和记忆。特别是将红色文化资源作为主题的社会实践活动，不仅能够丰富学生的社会经验，还能够增强他们的爱国情感和历史责任感。这种活动作为达到高校思政教育目标的优质载体，有效地促进了学生全面发展，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。相对于单一的理论讲解与乏味的史实研读，实践教学更能激发学生的情感共鸣，从而获得良好的教育成效。
二、泰州红色文化资源在高校思政教育中的对策建议
（一）把红色资源深度融入课程教学
红色文化资源与思想政治理论教学具有极高的契合度，是针对当代大学生开展思想政治教育的重要组成部分，应当将其渗透到高校思想政治理论课程教学活动中。
1．将红色文化资源充分融入思政课程
高校思政课是开展大学生思想政治教育的主阵地，要想最大限度地发挥其作用，势必要努力克服当前高校思想政治理论课课程内容枯燥乏味、形式单一等缺点，而红色文化资源内容丰富、形式多样，生动形象、极具吸引力与感染力，契合了大学生的兴趣。因此，如果高校思政课教师能够充分运用好本土红色文化资源，在教学内容、授课方式等多方面加大创新力度，那么，高校思政课堂一定能最大限度地发挥其作用，丰富教育内容，提高课程的整体质量。
2.将红色文化资源渗透到课程思政
作为一种教育资源，红色文化资源不仅可以渗透到思想政治理论课程中，而且能够融入其他科目的发展中。张泰城5提出，红色文化资源可以渗透到各个学科如教育、历史、旅游、社会、音乐、舞蹈等不