培育大学生生育观：促进人口长期均衡发展的重要举措
当前，我国人口增长速度持续放缓，总和生育率已经低于国际警戒线，进入到人口负增长阶段，面临着“低生育陷阱”的危险，育龄群体生育观的显著变化是影响人口增长的重要因素。当前，不断蔓延的“不敢生、不想生、不愿生”的生育观念，已经严重制约我国人口结构与人口数量的均衡发展。2023年政府工作报告指出，中国高等教育毛入学率已经提高到59.6%。2023年大学生在校总人数超过4700万人，如此庞大的在校大学生群体作为潜在的育龄群体，其正确生育观的培育将事关国家人口长期均衡发展。因此，关注在校大学生这个关键群体，培育其正确、积极的生育观，就成为促进我国人口长期均衡发展的重要举措。
一、问题的提出
“促进人口长期均衡发展”是国家人口发展的长期战略目标。如何促进人口长期均衡发展已在理论界、学术界引起广泛关注，形成比较丰富的研究成果，主要集中在以下两个方面：
第一，关于生育政策支持体系的完善。立足“一小”，大力发展婴幼儿照护服务，将托育服务作为公共服务体系建设的重要内容，鼓励社会力量开办托育机构，完善相关法律法规，引导托育服务健康、有序发展；着眼“一中”，提升育龄群体生育意愿，通过发放育儿津贴等措施，降低生育、养育、教育成本；服务“一老”，完善养老服务体系，发挥家庭、社区、机构的养老优势，提供个性化、便利化、专业化的养老服务，积极应对人口老龄化，促进人口长期均衡发展。
第二，关于生育文化的构建。倡导新型婚育文化，破除天价彩礼等陋习，减轻婚育压力，提倡适龄生育、优生优育的生育观念以及共同担当养育责任的家庭观念，同时，包容生育的差异性，尊重生育自由，既不强制多育，也不惩罚少生；聚焦女性，关注女性的权益，消除对单亲母亲、性别歧视等刻板印象，降低“母职惩罚”对女性生育意愿的影响。
我国通过建立政策、制度等“硬环境”和文化、社会氛围等“软环境”来推动人口长期均衡发展。这些研究为实施人口战略目标提供了理论支持。但多数研究关注如何消除影响生育的外生性因素，对育龄群体的研究相对有限，主要集中在城市育龄女性和农村育龄群体。城市育龄女性的生育意愿对提升生育率至关重要，而农村群体受政策和地域差异影响，生育意愿高，但其生育率和生育贡献正下降，影响总体生育水平。
当前对育龄群体生育观的培育关注不足，特别是大学生这一潜在育龄群体。大学生的生育观对个人和社会发展至关重要，是国家未来人口趋势的关键指标。引导他们形成积极的生育观，对促进我国人口均衡发展、提高生育率、缓解人口问题和平衡人口结构具有重大意义。
二、理论分析
马克思主义认为，人口与社会生产二者之间存在辩证统一的关系。“根据唯物主义观点，历史中的决定性因素，归根结底是直接生活的生产和再生产。但是，生产本身又有两种。一方面是生活资料即食物、衣服、住房以及为此所必需的工具的生产；另一方面是人自身的生产，即种的繁衍。”由此可得，社会生产分为两种，一种是物质资料的生产，一种是人自身的生产。其中物质资料的生产解决人的需要，决定着人自身的生产。同时，人自身的生产对物质资料的生产也具有一定的制约作用。只有物质资料的生产和人自身的生产相适应，社会才能协调发展。
人口是社会存在的关键部分，涉及数量、质量和分布。在物质资料生产中，人口数量和质量需与社会生产协调。马克思在《资本论》中提到，资本主义前，劳动者数量决定物质生产；工业化后，机器取代手工，导致失业和相对过剩人口。因此，劳动者质量的提升变得至关重要。随着生产力发展，社会不仅需要人口数量的增加，更需提高人口整体质量，以支撑社会可持续发展。面对中国人口负增长，提升人口质量以弥补数量下降的影响，是推进中国式现代化的关键习近平总书记指出，人口发展关系民族复兴，必须提高人口素质，以高质量发展支撑现代化。
大学生群体在社会生产与人口均衡发展中扮演关键角色。首先，作为未来生育的主力军，他们的生育观念将影响人口走向和生育率。正确的生育观念有助于消除生育顾虑，提升生育率至适度水平。其次，生育质量是人口质量的基础，而大学生作为高素质人力资源的核心，将在提升生育质量上发挥重要作用。教育水平影响育儿观念，大学生作为高级知识分子，育儿质量更高，注重子代心理健康和全面发展，通过精细化育儿提高生育质量，为国家输送高质量人才。
三、历史分析
生育政策是影响生育观念的要因之一。国家根据时代要求制定切实可行的生育政策，以此影响个人的生育意愿，干预个人的生育行为。就我国生育政策的迭代而言，大体分为鼓励生育和控制生育两个阶段。因而，生育观的变迁也主要经历了中国传统社会以“多子多福”“不孝有三，无后为大”为内核的传统生育观，到20世纪70年代开始的以“晚、稀、少”为代表的现代生育观。
中国传统以“多子多福”为核心的生育观是当时经济、文化诉求。传统社会，多生多育是一件性价比极高之事