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如何将知识转化为素养——解构认知基础与重构教学范式的双向路径

在全球化与信息化深度交织的时代语境中，知识生产与传播模式发生根本性变革，以碎片化知识灌输为特征的传统教学范式，正面临着知识整合乏力与实践能力脱节的双重困境。课堂中，学科知识被肢解为孤立的符号体系，依赖机械记忆的填鸭式教学导致学生认知结构离散化——《中国教育发展报告（2025）》数据显示，73%的中学生在面对真实生活情境中的跨学科问题时，无法激活知识储备形成解决方案。这种去情境化的知识传递模式，本质上割裂了知识生成与素养发展的内在关联，暴露出传统教育对知识如何转化为素养这一核心命题