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高素质技术技能人才培养与课程群建设关系

前言

课程群的设置强调社会问题和技术问题的结合，强调学生对社会需求的敏感性以及对产业发展的责任感。课程内容不仅关注学术研究，还注重社会实践和行业调研，引导学生思考技术创新与社会发展的关系。这种教育模式促使学生在创新过程中能够考虑其技术成果对社会和环境的影响，培养他们具备较强的社会责任感，并能够将创新成果积极回馈社会。

课程群建设需保障高水平师资力量的配备，并通过教师培训、科研项目参与等方式提升教师的前沿能力和实践指导能力。高质量师资是课程群优化的重要支撑，直接影响学生在新质生产力建设中的能力形成。

新质生