五年制高等职业教育公共基础课程教材《数学（第五册）》

教案

课题

21.6.1函数在点处的连续性

授课时间

学习目标

1.了解增量的概念

2.了解间断点的概念

3.理解函数连续的概念

教学重点

函数连续的概念

教学难点

函数连续的判定

教学准备

PPT

教学过程

教学内容

一、问题探究

二、抽象概括

（一）变量增量的概念

教师活动

连续是自然界的本质属性，大多数物理过程（比如物体的运动）也是连续进行的.连续常被用来形容一个变化过程中没有“突变”.例如，某天的气温会随着时间变化，尽管有最高和最低温度，但这种气温变化是连续的.即当时间变化很小时，气温的变化