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文档摘要

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一课研究之《探索规律》教学设计

教学过程

一、创设情境，激情导入

师：同学们，你们看过最强大脑这个节目吗？

（出示PPT）最强大脑，超乎想象！看看我们班有没有这样的最强大脑？现在老师要考考大家的速记能力（出示两组数字）准备好了吗？左面同学记第一组数，右边同学记第二组数。开始！（3秒）谁记住了？我们来验证一下。对不对，你发现了什么？这组同学记得数有规律，所以好记，记对的人也多。今天我们就来对“探索规律”的这部分内容进行整理与复习。

（预设）生:6.708857088570885……生：他们记得数有规律。

设计意图：通过《最强大脑》的电视节目引