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一课研究之《一克米有多少——“光盘行动”》

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“1克米有多少——光盘行动”是基于学生午餐情况引发的思考。结合二年级学习的“克与千克”的知识，用数据宣传光盘行动。本项目围绕“1克米有多少”的核心问题，通过“我是数据收集员”“我是小小发明家”“我是精准掌秤人”“我是光荣宣传员”四个子任务开展，涉及数学、语文、科学、艺术等学科。

一、我是数据收集员

1.发现问题，明确方向

每天中午学校剩饭剩菜桶总是倒满了饭菜，存在严重的浪费。

2.实地走访，调查统计

小组讨论“光盘行动宣传”所需要的数据，如餐桌用餐情况统计、剩菜剩饭处理费用统计、去