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文档摘要

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青少年社交媒体使用与学业倦怠：学习拖延的中介作用

摘要：目的：研究青少年社交媒体使用和学习倦怠的关系，探讨学业拖延在二者之间的中介作用。

方法：在山西某中学抽取507名中学生，通过发放问卷的方法收集数据，并进行统计分析。

结果：（1）青少年社交媒体使用、学习倦怠和学业拖延在性别上均不存在显著差异（p0.05）。

（2）青少年社交媒体使用、学业拖延与学习倦怠之间两两显著相关。（3）青少年社交媒体使用和学

业拖延均能正向预测学习倦怠。

结论：（1）青少年社交媒体使用与学习倦怠之间存在正相关；青少年社交媒体使用与学业拖延之

间存在正相关；学习倦怠与学业拖延之间存在正相