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文档摘要

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初中生心理剧教学与情绪智力发展关系研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中生心理剧教学与情绪智力发展之间的内在关系。通过对心理剧教学的理论基础和实践效果的分析，揭示其在提升初中生情绪认知、情绪调节和社交能力方面的积极作用。研究表明，心理剧教学不仅有助于学生更好地理解和表达情感，还能有效促进其情绪智力的全面发展。本文结合具体案例，提出优化心理剧教学的策略，以期为初中生心理健康教育提供新的思路和方法。

**关键词**：初中生；心理剧教学；情绪智力；心理健康

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**一、引言**

在当今社会，青少年的心理健康问题日益受到关注。初中阶段作为个体心理发展的关键时期，情绪智力的培养显得尤为重要。心理剧