守护青少年心理健康共育祖国美好花朵
青少年是祖国的未来，守护其心理健康需顶层设计与温情守护并行。
《“健康中国2030”规划纲要》提出加强心理健康服务体系建设，从《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》“五育并举”顶层设计，到全国统一心理援助热线“12356”开通，再到家校社协同育人机制的探索，为青少年成长构筑坚实屏障。
青少年时期充满挑战，面临着学业、情感和社交等多方面的压力，这对青少年的心理健康和未来成长均会产生影响。因此，关注青少年心理健康是全社会的共同责任。
近年来，中宣部文明培育局、中国社会工作联合会等单位联合开展“圆梦工程”农村未成年人心理健康教育志愿者服务项目，积极探索青少年心理健康发展路径，提升农村青少年心理健康水平。
目前，“圆梦工程”农村未成年人心理健康志愿服务项目已在4省开展。2025年是该项目在江西实施的第三年，也是深化发展关键年。目前，该项目已在江西累计线下培训校长、教师等超200人，线上培训教师超6000人，且针对江西家长开展的青少年心理健康科普活动，受益超10万人。
两年多来，“圆梦工程”农村未成年人心理健康教育服务项目已取得良好效果。以江西省上饶市铅山县铅山二中为例，该项目实施后，心理问题学生人数从60人降至15人，降幅75%，学习成绩提升14.8%；留守儿童数量从1027人减至621人，家长离婚率从16.7%降至9.8%，家校矛盾事件归零，充分体现了家校社协同育人的作用。
守护青少年心理健康，本质是教育观的革新。它呼吁学校超越分数评价，家长放下“为你好”的强势说教，社会摒弃“内卷”焦虑。当情绪管理课程抚平少年眉头，当亲子活动解开家长心结，当专业培训让教师识别心理危机信号，点滴行动织就一张温柔而坚韧的安全网。
两年多来，“圆梦工程”农村未成年人心理健康教育服务项目在江西、湖北、安徽及陕西等地的深耕印证：每份专业力量的注入，都在弥补教育短板；每次跨域协作，都在修复成长生态。在家校社协同育人的机制下，以心育心，期待“圆梦工程”在更多地区发挥作用，守护祖国的花朵茁壮成长。