大学心理学考试试题及答案
一、单项选择题（每题2分，共10题，20分）
1.心理学是研究（）的科学。
A.心理现象B.生理现象C.社会现象D.自然现象
2.个体心理活动的源泉和内容是（）。
A.认知B.情绪C.客观现实D.意志
3.看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）。
A.感觉对比B.感觉后象C.感觉适应D.联觉
4.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。
A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律
5.思维的基本过程是（）。
A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与概括D.具体化与系统化
6.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）。
A.安全需要B.归属与爱的需要C.自我实现的需要D.尊重需要
7.智力的核心成分是（）。
A.观察力B.记忆力C.思维力D.想象力
8.性格的结构特征不包括（）。
A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.遗传特征
9.学生上课思想开小差是注意的（）。
A.转移B.分散C.分配D.广度
10.动机产生的基础是（）。
A.兴趣B.需要C.信念D.价值观
二、多项选择题（每题2分，共10题，20分）
1.心理学的研究方法有（）。
A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法
2.感觉的基本规律包括（）。
A.感受性与感觉阈限B.感觉适应C.感觉对比D.联觉
3.记忆的基本过程有（）。
A.识记B.保持C.再认D.回忆
4.情绪的功能有（）。
A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能
5.意志行动的基本阶段包括（）。
A.采取决定阶段B.执行决定阶段C.动机斗争阶段D.目标确立阶段
6.能力的个体差异表现在（）。
A.能力发展水平的差异B.能力类型的差异C.能力表现早晚的差异D.能力性别差异
7.性格的形成受哪些因素影响（）。
A.遗传B.家庭C.学校D.社会实践
8.影响问题解决的因素有（）。
A.问题情境B.定势C.功能固着D.原型启发
9.注意的品质包括（）。
A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移
10.学习动机的激发措施有（）。
A.创设问题情境B.反馈与评价C.合理组织竞赛D.正确指导结果归因
三、判断题（每题2分，共10题，20分）
1.心理学是一门自然科学。（）
2.人的心理现象是固定不变的。（）
3.错觉是一种不正确的、歪曲的知觉。（）
4.机械识记就是死记硬背，毫无用处。（）
5.情绪和情感是同一个概念。（）
6.意志行动总是与克服困难相联系的。（）
7.能力是顺利完成某种活动所必备的心理特征。（）
8.性格有好坏之分。（）
9.注意是一种独立的心理过程。（）
10.动机越强，学习效果越好。（）
四、简答题（每题5分，共4题，20分）
1.简述心理学的研究对象。
答：心理学研究心理现象，包括个体心理（认知、情绪情感、意志、能力和人格等）和社会心理（群体心理等）。个体心理是每个人独特的心理活动，社会心理反映群体共同的心理特点。
2.简述遗忘的原因。
答：主要有以下原因：衰退说，认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退；干扰说，指学习和回忆时受其他刺激干扰；压抑说，因情绪或动机压抑导致遗忘；提取失败说，缺乏恰当线索而无法提取信息。
3.简述情绪与情感的区别。
答：情绪多与生理需要满足与否相关，具有情境性、冲动性和外显性；情感与社会需要满足相关，具有稳定性、深刻性和内隐性。情绪是情感的基础，情感是情绪的升华。
4.简述能力与知识、技能的关系。
答：能力与知识、技能相互区别又相互联系。知识是认知经验，技能是活动方式，能力是心理特征。能力是掌握知识、技能的前提，知识、技能的掌握有助于能力发展，但掌握知识、技能不等于具备相应能力。
五、讨论题（每题5分，共4题，20分）
1.结合实际谈谈如何培养学生的注意力。
答：营造安静环境减少干扰；采用多样化教学吸引注意；明确学习目标任务；合理安排学习时间避免疲劳；培养学生兴趣，兴趣可提升注意力，比如通过有趣实验激发学科兴趣。
2.举例说明如何运用记忆规律提高记忆效果。