基于认知冲突的初中数学课堂情境创设与教学效果探讨教学研究课题报告

目录

一、基于认知冲突的初中数学课堂情境创设与教学效果探讨教学研究开题报告

二、基于认知冲突的初中数学课堂情境创设与教学效果探讨教学研究中期报告

三、基于认知冲突的初中数学课堂情境创设与教学效果探讨教学研究结题报告

四、基于认知冲突的初中数学课堂情境创设与教学效果探讨教学研究论文

基于认知冲突的初中数学课堂情境创设与教学效果探讨教学研究开题报告

一、研究背景意义

我一直认为，教育是激发潜能、培养思维的重要途径，而数学作为基础学科，其教学效果的提升尤为重要。近年来，我在初中数学教学实践中发现，认知冲突作为一种有效的教学策略，可以极