小学英语口语教学中学生焦虑心理的干预与表达能力培养研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学英语口语教学中学生焦虑心理的干预及其对表达能力培养的影响。通过分析当前小学英语口语教学的现状和学生焦虑心理的成因，提出有效的干预策略，并结合实际教学案例，验证这些策略在提升学生口语表达能力方面的有效性。研究表明，合理干预学生焦虑心理，能够显著提高其英语口语水平，为小学英语教学改革提供参考。

**关键词**：小学英语；口语教学；焦虑心理；干预策略；表达能力

一、背景分析

（一）小学英语口语教学现状

1.**教学内容单一**：当前小学英语口语教学内容往往局限于课本，缺乏多样性和趣味性。教师多采用传统的教学模