第4课时测量降水量

课型

制作探究课

课时

1

学情分析

在日常生活中，学生大多是根据自己的感官来判断降雨情况的，如毛毛雨、倾盆大雨等。这节课让学生亲自制作一个简易雨量器用来测量和记录降水量，并根据24小时降水量等级

标准判断降水量的等级，这对学生来说是一个挑战，教师需加强指导。

核心素养

目标

科学观念

*认识雨量器，知道雨量器是测量降水量的工具，学会使用雨量器。科学思维

*用整理数据、分析和归纳的方法，概括一段时间的雨量变化规律，推理天气特征。

*认识到借助工具可以帮助我们更精确地测量降水量。

探究实践

*制作简易雨量器，学会使用简易雨量器测量降水量。

*完成“天气观测记录单”的记