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智适应学习系统支持的小学科学单元教学：价值与路径

《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在课程理念部分明确提出，科学教学要强化过程评价，重视“教一学一评”一体化，关注个体差异，改进学习过程。新课标强调要充分利用信息技术，提高评价的科学性、专业性和客观性[1。然而，当前小学科学单元教学实践中仍普遍存在教学方式单一、忽视学生个体差异、评价方式单调等问题。智适应学习系统依托人工智能、大数据等技术，具有精准诊断学情、智能推送个性化学习资源、实时监测学习过程与效果等优势，为解决上述问题提供了新的思路和方法[2。鉴于此，笔者以智适应学习系统为例，结合小学科学“热”单元教学实践案例，