基本信息

---

下载

文档摘要

---

故事讲述对小学生科学概念理解与记忆的影响研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨故事讲述对小学生科学概念理解与记忆的影响。通过对比传统教学方法和故事讲述教学法，分析其在提升学生科学素养方面的有效性。研究发现，故事讲述不仅能激发学生的学习兴趣，还能促进其对科学概念的深度理解和长期记忆。本文通过实证研究，提出了故事讲述在科学教育中的应用策略，为小学科学教学提供新的思路和方法。

**关键词**：故事讲述、科学概念、理解与记忆、小学生、教学方法

---

**一、问题的提出**

在当前小学科学教育中，如何有效提升学生对科学概念的理解与记忆，一直是教育工作者关注的焦点。传统的教学方法往往侧重于知识的直接传授