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利用地图教学提升空间思维能力

前言

空间关系并非一成不变，地理现象的分布和空间关系可能随着时间的推移而发生变化。学生需要具备动态思维，理解地理现象随时间变化的空间关系。例如，气候变化、城市化进程等因素都可能导致地理空间关系的改变。教师应通过对历史与现代变化的对比分析，引导学生理解空间关系的动态特性。

空间关系指的是地理现象或地理对象在空间中的相对位置及相互作用。它包括位置关系、距离关系、方向关系等。学生需要学会如何识别这些空间关系，理解不同地理现象之间的联系和影响。例如，河流与山脉的分布关系，气候带与纬度的关系等。

实践活动是培养空间感知能力的