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小学语文阅读教学中的多模态输入法应用研究论文

摘要：本文旨在探讨小学语文阅读教学中多模态输入法的应用，以提升学生的阅读兴趣和阅读能力。通过分析多模态输入法的理论基础和实践价值，本文提出了具体的应用策略，并期望为小学语文阅读教学提供有益的参考。

关键词：小学语文；阅读教学；多模态输入法；应用研究

一、引言与背景

（一）多模态输入法的理论基础

1.多模态输入法的概念

多模态输入法是指在教学过程中，教师利用多种感官输入方式，如视觉、听觉、触觉等，将信息传递给学生，以提高学生的学习兴趣和效果。在小学语文阅读教学中，多模态输入法有助于激发学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

2.多模态输入法的理论基础